| 기초신체훈련(2) |
뮤지컬 배우로서 갖춰야 하는 신체적인 구성요소를 이해하고, 무용의 분석과 실기를 위한 기본 개념을 익히며 기본적인 몸동작과 기초적인 기술을 연마한다. |
| 단막극제작실습 |
유명 공연의 장면을 분석하여 그 장ㆍ단점을 파악하고 직접 실현하여 자신에게 적용시킴으로써 자기화의 단계로 성숙시키며, 학기말에는 발표회를 통하여 그 완성을 이루고자 한다. |
| 무대기술(1) |
공연장의 무대에 대한 전반적 이해를 함양하고 , 무대시스템에 관한 통찰력과 안목을 키우며, 공연시 연기자 무대자, 무대 기술자로서 다양한 무대경험을 갖추게 한다. |
| 무대기술(2) |
무대디자인의 본질적인 요소들을 이해하고 분석하여 디자인의 문제점을 보완하고 무대에 있어서 동선을 한눈에 파악할 수 있도록한다. |
| 무대예술의이해와실습(1) |
무대 예술의 체계적인 이론을 바탕으로 무대 위에서 벌어지는 무대 기술적 요소들인 무대장치, 조명, 음향, 의상, 소품 등의 제작 방법 및 기술 등을 훈련ㆍ습득하여 무대기술 전문 과정을 익혀나간다. |
| 무대예술의이해와실습(2) |
무대 예술의 체계적인 이론을 바탕으로 무대 위에서 벌어지는 무대 기술적 요소들인 무대장치, 조명, 음향, 의상, 소품 등의 제작 방법 및 기술 등을 훈련ㆍ습득하여 무대기술 전문 과정을 익혀나간다. |
| 문화예술교육현장의이해와실습 |
본 교과목은 문화예술교육사가 현장에 배치되었을 때 효과적으로 적응하고 프로그램을 수행할 수 있는 능력을 강화하기 위해 체험 및 실습을 목적으로 한다. 그동안 배워온 교육이론을 바탕으로 현장에서 실질적인 적용을 통해 이론교육의 타당성을 검증하고, 필요에 맞게 개선하여 현장에 대한 이해와 교육 대상자와의 소통을 통해 창의적인 문화예술교육프로그램을 수행할 수 있는 체험 및 실습과정이다. |
| 뮤지컬댄스(1) |
국내·외 유명 뮤지컬의 Dance를 습득하고 이에 자신만의 작업을 추가하여 새로운 뮤지컬 Dance를 추구한다. |
| 뮤지컬댄스(2) |
국내·외 유명 뮤지컬의 Dance를 습득하고 이에 자신만의 작업을 추가하여 새로운 뮤지컬 Dance를 추구한다. |
| 뮤지컬레퍼토리송(2) |
음악의 기초이론부터 발성, 성악실기, 합창실기에 이르기까지 음악의 다양한 장르를 훈련하고 뮤지컬을 비롯한 다양한 합창 연주를 통해 실전경험을 갖는다. |
| 뮤지컬레퍼토리송(3) |
음악의 기초이론부터 발성, 성악실기, 합창실기에 이르기까지 음악의 다양한 장르를 훈련하고 뮤지컬을 비롯한 다양한 합창 연주를 통해 실전경험을 갖는다. |
| 뮤지컬연출실습 |
국내ㆍ외 유명 뮤지컬 또는 ”뮤지컬 리뷰“를 선택해 실습작품을 제작함으로써 학생들로 하여금 연기자, 무대기술자로써 다양한 무대경험을 갖게 하며, 교육적 활용이 가능한 연극놀이의 원리와 방법을 연구하고 그것의 효과적인 응용을 모색한다. 이런 연출 실습은 연기자들을 위한 창의력, 상상력 개발 훈련의 이상적인 방법으로도 활용된다. |
| 연기와화술(2) |
자신만의 호흡과 신체 각 부문의 문제점을 진단하고 연기력 향상을 위한 자기 개발을 추구하며, 이에 발성과 정확한 발음을 훈련하여 무대 위에서 정서와 상황에 적합한 화술을 구사할 수 있는 역량을 훈련한다. |
| 오디션/포트폴리오(1) |
기성극단에서 행해질 오디션에 대한 준비작업과 포트폴리오 작업이다. |
| 오디션/포트폴리오(2) |
기성극단에서 행해질 오디션에 대한 준비작업과 포트폴리오 작업이다. |
| 전공실기(3) |
전공실기 교수와의 일대일 개인지도를 통해 실기능력을 향상시키고 연주가 될 수 있는 기초를 다진다. |
| 전공실기(4) |
전공실기 교수와의 일대일 개인지도를 통해 실기능력을 향상시키고 연주가 될 수 있는 기초를 다진다. |
| 졸업리사이틀 |
4학기 동안 연마한 기량을 통하여 각 분야의 전문 스태프와 배우로 출연하여 작품을 만들어 학내 외 공연을 통해 일반 관객과 전문가들의 평가를 받는 공연작품을 만든다. |
| 현장실습(1) |
건설현장, 설계사무소 등 건축관련 산업체 실습을 통하여 현장의 기술과 실무를 연수하고 진로설정 및 취업에의 연결을 모색하는 과정이다. 이는 평소의 이론적 기술적 학습을 실제로 활용할 수 있는 기회를 갖고 산학을 연계시켜 서로간의 보완을 꾀하며 새로운 학습소재를 얻는 효과를 지닌다. 방학 중 또는 방과 후에 실시하며 실습기간의 인정, 평가, 추후 지도 등은 학과 교수 회의와 파견 현장의 책임자와의 협의 하에 결정된다. |
